Avaliação da aprendizagem

Avaliação da Aprendizagem: Teoria, Legislação e Pratica no Cotidiano de Escolas de1 Grau.
Texto de Sandra Maria Zakia Lian Souza Atividade ll Avaliação Escolar Resenha: Na última década, a avaliação educacional passou a ocupar lugar central nas políticas publicas de educação no Brasil, em documentos oficiais sobre parâmetros e diretrizes para a educação básica. Do ponto de vista teórico, ampliou-se bastante o conjunto de referencias sobre ação e estratégias de avaliação, em todas as formas do processo de ensino aprendizagem. Mas o que é avaliação? Avaliação significa, na forma dicionarizada, valorar, estimar o valor ou merecimento. É um processo, portanto, regulador por valores, que marcarão as concepções sobre o processo de ensino aprendizagem. Esses valores mudam em função das formas de organização escolar, dos projetos pedagógicos e das concepções e convicções de cada professor ou cada professora. Por isso mesmo é um processo complexo, com muitas possibilidades e limitações. No cotidiano escolar dos educados, falar de avaliação é entra no mundo dos desafios onde os educados precisam vencer e superar as dificuldades diante de uma prova oral ou escrita.Após a leitura do texto de Sandra Maria Zakia Lian Souza, “Avaliação da Aprendizagem: Teoria no Cotidiano de Escolas de 1 Grau” percebemos que o processo de avaliação adotado e desenvolvido principalmente nas escolas onde ela desenvolveu o estudo que embasou sua produção textual, acabou se tornando um empecilho no processo de aprendizagem dos educados, discriminando-os. O texto relata sobre a historia das concepções de avaliação desenvolvidas através de décadas. Relata também sobre escola de ensino de São Paulo, além de um estudo de caso realizados em duas escolas de 1º Grau (Ensino Fundamental) da Rede Estadual da mesma unidade da federação.Após este estudo a autora chega a dizer que a avaliação chega a ser confundida com os momentos de atribuição de conceitos, e os