AUTOAPRENDIZAGEM NA EAD

AUTOAPRENDIZAGEM NA EAD

Andréia Machado dos Santos
Lisabete Colovini Teixeira
Maria Inês Colovini Teixeira
Mirian Rachman

Prof. Pablo Rodrigo Bes Oliveira
Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI
GESTÃO PÚBLICA (GPU0056) – Prática do Módulo I
05/02/2014

RESUMO

Abordaremos de forma sintetizada o perfil do aluno em EaD (Educação a Distância), a autoaprendizagem, como obter sucesso nesta modalidade de ensino, como este profissional é visto hoje no mercado de trabalho e o desafio da gestão do tempo. Podemos dizer que nos dias de hoje o aluno de EaD deixou de ser discriminado igualando-se ao aluno de um curso presencial, podemos constatar nos últimos anos com o crescente número de alunos em vários cursos desde os técnicos à pós-graduação. O surgimento de novas técnicas de comunicação, seu fácil acesso somados com o comprometimento dos alunos que na sua maioria conjugam família, trabalho, estudo e o alto nível das Instituições, faz com que o profissional esteja qualificado para o mercado de trabalho. Nosso trabalho deu-se através de leituras de vários livros, pesquisas em sites, bibliotecas física e virtual. A quantidade de material selecionado, deu-nos uma bagagem para realizar com propriedade o assunto proposto.

Palavras-chave: Educação a Distância, gestão do tempo, autoaprendizagem.

1 INTRODUÇÃO

O aluno que se propõe a estudar na modalidade EaD, em um curso semipresencial ou totalmente em sua casa, o faz na maioria por minimização de tempo x deslocamento, o que não diminui o grau de comprometimento com o estudo.

Nesta modalidade o aluno tem que aprender a aprender e reaprender constantemente, organizar de forma há conciliar seu tempo – casa, trabalho, laser e estudo. Perguntas frequentes devem ser feitas: Como estudar? Onde estudar? Que horário estudar e quais os recursos necessários para estudar? De posse destas ferramentas, o aluno também deverá questionar: Onde aplicar os estudos? A aceitação