Aula sobre diário

PLANO DE AULA 3 (16/09) (2 PERÍODOS)
Objetivo geral: Levar o aluno a compreender a leitura de um diário, e levar o aluno a produzir um texto do tipo diário.
Objetivos específicos:
Propiciar ao aluno a leitura de trechos de um diário, e sua compreensão.
Proporcionar ao aluno a produção assistida de um texto do tipo diário.

Material: Cópias do texto, folha para a produção textual.

Procedimentos:
1. Motivação:
Vocês lêem diário?
Já escreveram em um diário?
Conhecem Anne Frank?
Trecho de O Diário de Anne Frank, de Anne Frank
“12 de junho de 1942
Espero poder contar tudo a você, como nunca pude contar a ninguém, e espero que você seja uma grande fonte de conforto e ajuda.
Comentário acrescentado por Anne em 28 de setembro de 1942
Até agora você tem sido um grande apoio para mim, como também tem sido Kitty, para quem tenho escrito com regularidade. Esse modo de manter um diário é bem melhor, e agora mal posso esperar os momentos de escrever em você. Ah, estou tão feliz por ter você comigo!
[…]
Segunda-feira, 15 de junho de 1942
Minha festa de aniversário foi no domingo à tarde. O filme de Rin Tin Tin fez o maior sucesso entre minhas colegas de escola. Ganhei dois broches, um marcador de livros e dois livros.
Vou começar dizendo algumas coisas sobre minha escola e minha turma, a começar pelos alunos.
Betty Bloemendaal parece meio pobre, e acho que talvez ela seja. Ela mora numa rua que não é muito conhecida, no lado oeste de Amsterdã, e nenhuma de nós sabe onde fica. Ela se dá muito bem na escola, mas é porque estuda muito, e não porque seja inteligente. É muito quieta.
Jacqueline van Maarsen é, talvez, minha melhor amiga, mas nunca tive uma amiga de verdade. No começo, achei que Jacque seria uma, mas estava redondamente enganada.
D.Q.* é uma garota muito nervosa que sempre esquece as coisas, de modo que os professores vivem passando dever de casa extra para ela, como castigo. É muito gentil, especialmente com G.Z.
E.S. fala muito