aula propaganda

Aula de Português – Colégio Gama
Turma 201
Professor Felipe
Aluno (a):__________________________ Data:__/__/___

- Algum anúncio publicitário já os motivou a adquirir um produto?

- Onde há maior incidência de anúncios? Quais são os mais conhecidos?

Leia e responda às questões que seguem:

Texto I

Disponível em: <<http://www.wandersonnogueira.com.br/colunas/35/propaganda-de-refrigerante >>
Responda:
1. Qual a relação entre Coca-Cola e felicidade?

2. No anúncio acima existe um pressuposto ou um subentendido? Onde está marcado?

3. Em que tempo verbal está conjugado o verbo abrir? Que sentido esse tempo constrói no anúncio?

4. Que recursos linguísticos foram utilizados para a produção desse anúncio?

5. Apenas a imagem da garrafa de Coca-Cola, alcançaria o mesmo efeito de sentido, sem o enunciado ao lado? Explique.

Texto II
Disponível em: << http://www.youtube.com/watch?v=G_4PbtdUWLw>>

Responda:
1. Que sensação a propaganda causa ao terminar de assisti-la?

2. Como são caracterizadas as personagens do comercial?

3. Em que espaço estas personagens se encontram e qual a sua importância para a construção de sentido?

4. Que fato, no início do anúncio, desencadeia as ações dos jovens?

5. Que sentido é causa o fato de a diversão ocorrer dentro de um brinquedo (Skyventure) que possui o formato de uma garrafa de Coca-Cola?

6. Qual a importância da música de fundo ao longo da exibição? Que efeito de sentido ela causa?

7. A propaganda é feita por quem? Qual o enunciador?

8. A quem ela esta dirigida? Quem é o receptor?

9. Para encerrar o anúncio há um jogo entre linguagem verbal e não verbal na frase “Abra um verão mais...” que torna-se completa na música. Qual o objetivo do uso desse recurso? Que acréscimo de sentido provoca na campanha?

10. O tema da propaganda é “abra a felicidade”. Que felicidade é essa? Qual o conceito de felicidade?

11. Qual o objetivo final da propaganda?

Análise final:

1. Qual