Aula 8 An Lise Textual

Aula 8 – Raciocínio Argumentativo
Material Didático: apítulo 21 (texto dissertativo-argumentativo II: a introdução e a conclusão), do livro Produção de texto - interlocução e gêneros, de Maria Luiza M. Abaurre & Maria Bernadete M. Abaurre.
Capítulo 12 (texto de divulgação científica), do livro Produção de texto - interlocução e gêneros, de Maria Luiza M. Abaurre & Maria Bernadete M. Abaurre.
Objetivos dessa aula
Ao final desta aula, você será capaz de:
1) Demonstrar a compreensão leitora de raciocínio indutivo e de raciocínio dedutivo;;

2) Identificar diferentes tipos de argumento.
Em aulas anteriores, já tratamos do discurso argumentativo e do discurso dissertativo. Mas ainda precisamos mergulhar na estrutura da construção de tais textos, para que possamos exercitar a capacidade de leitura e entendimento.
Logo, esta aula vai tratar da organização do raciocínio argumentativo, ou seja, o que torna um texto, com uma organização específica, ser reconhecido como um texto que defende uma ideia, apresenta argumentos, tenta persuadir etc.
Um pingo de filosofia: raciocínio indutivo
Muitas vezes, para formularmos um ponto de vista, uma opinião, precisamos analisar diversas situações que nos levam a uma conclusão (tese). Nesse caso, estamos tratando de um raciocínio indutivo. A Indução é o princípio lógico segundo o qual deve-se partir das partes para o todo. Ou seja, ao fazer uma pesquisa, deve-se ir coletando casos particulares e, depois de certo número de casos, pode-se generalizar, dizendo que sempre que a situação se repetir o resultado será o mesmo.
A base desse princípio, portanto, é a experimentação. Vamos ver um exemplo?

Um pingo de filosofia: raciocínio dedutivo
Por outro lado, também podemos ter uma ideia geral, uma visão geral sob um determinado tema, que será comprovada a partir da verificação de alguns casos particulares. Nesse caso, estamos tratando de um raciocínio dedutivo. A dedução é o princípio lógico segundo o qual devemos partir do geral para o