Aula 1 Hist Ria Da Educa O E Da Pedagogia

HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E DA
PEDAGOGIA
História e história da educação
Páginas 19 à 26

• Estudar história de modo geral significa conhecer o passado para entender as mudanças ocorridas até os dias atuais. É através de relatos históricos que temos uma explicação para tudo que aconteceu e vem acontecendo até os dias atuais. Esses fatos apontados pela história nos fazem entender e conhecer todas as lutas, mudanças ocorridas, progresso da humanidade, enfim, a evolução do homem, o avanço tecnológico e as melhorias na saúde,educação, trabalho, etc.

SOMOS FEITOS DE TEMPO
• Somos seres históricos, já que nossas ações e pensamentos mudam no tempo a medida que enfrentamos os problemas.
• Cada geração assimila a herança cultural dos antepassados e estabelece projetos de mudança. • Indispensável que o educador seja crítico e consciente. A HISTÓRIA DA HISTÓRIA
• A história resulta da necessidade de reconstituirmos o passado, relatando os acontecimentos que decorrem da ação transformadora dos indivíduos no tempo por meio da seleção e da construção dos fatos relevantes. As antigas concepções de história
• Povos tribais – não privilegiam os acontecimentos da vida da comunidade, para eles o passado os remete aos primórdios
(mitos).
• Civilização micênica Homero relatou a epopeia
Ilíada – Narrativas
• Heródoto grego nascido na Jônia no século V
a.C procurou descrever os fatos de modo que os grandes eventos não fossem esquecidos.

HISTÓRIA MODERNA E CONTEMPORÂNEA
• A partir da modernidade começaram ocorrer mudanças através do iluminismo os historiadores não mais se orientavam pelo passado como modelo a seguir.
• Corrente positivista de Augusto Comte, fundador da sociologia. A história, então seria a realização no tempo daquilo que já existe de forma embrionária e que se desenvolve até alcançar seu ponto máximo.

• Fato histórico deve ser feita por meio de técnica cientificamente objetivas que permitam a crítica rigorosa dos documentos.
• Século XIX para Hegel a história não é