Atuação docente no ensino médio.

Universidade Federal de Alagoas (UFAL)
Campus do Sertão – Delmiro Gouveia – Alagoas.
Projetos Integradores 1
Professora: Monica Regina
Projeto: Atuação docente no ensino médio.

A ATUAÇÃO DOCENTE NO ENSINO MÉDIO

Bárbara Beatriz Barbosa de Azevedo Carla Janine da Silva João Pedro Feitosa Lima

Delmiro Gouveia –Alagoas
2014
INTRODUÇÃO

.Os saberes que servem de base para ação docente estão presentes na pratica pedagógica, nas relações interativas do espaço na sala de aula. Esse profissional não pode apenas aplicar um saber produzido pelos outros, fora do seu contexto e sim buscar a interação de conhecimento com os saberes vivenciados.
Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Médio As propostas desenvolvidas na escola devem ter um caráter contextualizado e interdisciplinar:

[...] buscamos dar significado ao conhecimento escolar, mediante contextualização; evitar a compartimentalização, mediante a interdisciplinaridade e incentivar o raciocínio e a capacidade de aprender. (BRASIL, 2002a, p. 13)[...]

È importante ressaltar que a formação inicial do professor não oferece base para um trabalho interdisciplinar. O foco é na disciplina a ser ministrada, sem interação com outras disciplinas, fragmentando assim o conhecimento. A vivencia do aluno no mundo não é fragmentada, portanto sua atividade escolar deve ser integrada, segundo Santomé isso é torna a atividade sem relevância e significação:

As metas educacionais, que servem como base para desencadear a atividade curricular nas salas de aula, não devem levar a atomizações nos conteúdos e nas tarefas escolares; do contrário perder-se-á de vista a estrutura que dá sentido ao trabalho escolar e, na maioria dos casos, conceitos como motivação, significado e relevância passam a ser meras palavras de ordem de qualquer