ATPS PROJETO MULTIDISCIPLINAR III elisangela

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
CURSO DE PEDAGOGIA

Projeto Multidisciplinar III

Maria Elisangela de Araujo RA: 6950475964

Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Projeto Multidisciplinar Mil”, sob orientação do professor-tutor à distância GILSE T. LOZZA

Indaiatuba

2015
Introdução

Observando e refletindo nos textos lidos, concluímos que trabalhar com Projetos Multidisciplinares é uma iniciativa única e com pré-definição de um objetivo com um único sentido e determinada meta. Trabalhar o projeto, é se ver preparado para agir com a diversidade, atravessando fronteiras com uma estratégia tecnológica pois o período favorece a troca de informações. Todo o projeto serve para produzir algo e esse resultado deve ter propósito e objetivo que alcance expectativas. Nos dias de hoje com o excesso de informações, temos a necessidade em desenvolver a sabedoria para então filtrá-la, critica-la e negociá-la com outros. Vê-se uma necessidade muito grande do trabalho em grupo, pois os problemas do mundo são sistêmicos, interdisciplinares, então a necessidade de interagir com o outro para multiplicar o conhecimento. Podemos perceber que a realidade educacional nos dias de hoje é bem mais complexo. O projeto educativo se tornou uma ferramenta pedagógica que consegue levar o aluno a conquistas e soluções, pois o mundo mudou e por esta razão reconhecemos que agora há necessidade de se adaptar a um novo século. Através dos projetos educativos, os alunos alcançam conhecimentos e habilidades, pois os mesmos adquirem responsabilidades cívicas e formação de cidadãos conscientes e preparados. A intenção é a adaptação á um mundo em transformações constantes e contínuas, por isso a necessidade de novas tentativas de práticas de ensino. Projetos educativos é uma ferramenta pedagógica que com certeza deve ser aplicada no ensino aprendizagem, pois sem dúvida enriquece o