ATPS EJA Educa O De Jovens E Adultos TF

PEDAGOGIA – POLÍTICAS EDUCACIONAIS
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX R.AXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX X-R.A.XXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX- R.A. XXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

-R.AXXXXXXXXXXX

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX X– R.A.XXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

–R.A. XXXXXXXXXXXX

TUTORA A DISTÂNCIA: ELIZÂNGELA SIQUEIRA

NOME DO POLO CIDADE / ESTADO(SIGLA) 2014

INTRODUÇÃO – APRESENTAR DE FORMA
BREVE O TEMA PESQUISADO;

Para facilitar a introdução o acadêmico pode fazer pequenos textos e usar imagens com o objetivo de prender a atenção do leitor, mas não podemos perder o foco do assunto solicitado no corpo da ATPS: “O processo da elaboração de um Plano de Aula e o Plano de Aula em uma das disciplinas: Língua Portuguesa, Matemática ou Estudos
Sociais. ”

DESENVOLVIMENTO – ABORDAR AS ETAPAS
PESQUISADAS;

É a parte principal do trabalho acadêmico e se caracteriza por possuir uma especifica composição. Deve retratar o conhecimento do tema acumulado ao longo de uma vasta pesquisa em linguagem culta e técnica observando as regras gramaticais vigente.

Identifique e caracterize o educando de
EJA


Neste momento o grupo irá identificar o educando da
EJA, a realidade que o cerca e suas necessidades.



No corpo da atividade foram informadas algumas sugestões de leitura, essa etapa deverá ser desenvolvida em até duas páginas.

Et ap a
1



Para essa etapa o grupo deverá conhecer os conteúdos, os objetivos e propostas pedagógicas das Diretrizes
Curriculares Nacionais para EJA. Com essa leitura e conhecimento adquirido elabore um texto que tenha como foco identificar como ocorre a formação do educando da EJA.



O texto será desenvolvido em até duas páginas

Et ap a
2



A terceira etapa é importante para que o grupo conheça as estratégias usadas na Educação de Jovens e Adultos juntamente com a contribuição de Paulo Freire. Nesta fase o grupo deve fazer um texto que responda a seguinte pergunta “Qual a