Atletismo e Desenvolvimento Motor

A Relação do Atletismo com o Desenvolvimento Motor
As relações entre o desenvolvimento motor de forma ampla e objetiva, e o atletismo estão definitivamente unidas ao longo de todo o processo de aperfeiçoamento do indivíduo, pois, o “desenvolvimento motor é a contínua alteração no comportamento ao longo do ciclo da vida, realizado pela interação entre as necessidades da tarefa, a biologia do indivíduo e as condições do ambiente” (GALLAHUE e OZMUN 2003)
Sendo o atletismo um dos esportes mais antigos do mundo, conceitua-se seu desenvolvimento motor como um processo relativo à sua própria historia cronológica , durante o qual o indivíduo aperfeiçoa suas habilidades de movimento simples, até o ponto de conseguir habilidades motoras complexas e adequadas para a área especifica de seu esporte.
A maioria dos autores que tratam o assunto, dividem o desenvolvimento motor em fases ou ciclos. Sendo elas, por exemplo: fase motora reflexa, fase motora rudimentar, fase motora fundamental e fase habilidade relacionado à idade ou classe social. Essas subdivisões nos ajudam a entender o que pode ser modificado o até mesmo melhorado desde a infância, até o momento atual da vida do atleta.
Na fase motora fundamental (dos 2 aos 7 anos), o desenvolvimento completo dos padrões de estabilidade motora garante uma sustentação física e intelectual no esporte para o resto da vida, pois envolve circunstancias manipulativas, locomotoras e estabilizadoras. Gallahue e Ozmun (2005) dividem essa fase motora em três estágios, inicial (primitivo), elementar (intermediário) e maduro (avançado).
A maior parte das crianças tem o potencial e devem ter o estimulo adequado para o estágio maduro começando a mudança para a fase de movimento especializado, já aos 6 anos de idade, porém muitas crianças ao chegarem a escola, geralmente estão no estágio inicial dos padrões motores enquanto deveriam estar em um grau de habilidade mais avançado para sua faixa etária.
Muitas crianças e adolescentes têm suas