Atividades

Paginas 23 – 24
1 . A imagem ao lado mostra uma esponja (cerca de 1m de altura), um animal marinho. Sabendo que a esponja é um ser vivo, apresente alguns argumentos que permitem diferenciá-la de uma rocha.
R= As esponjas estão entre os animais mais simples, com tecidos parcialmente diferenciados (para zoas), porém sem músculos, sistema nervoso, nem órgãos internos. Eles são muito próximos a uma colônia celular de coanoflagelados, pois cada célula alimenta-se por si própria. As rochas são agregados de minerais, e diferem entre si basicamente pela composição mineralógica e pela textura Rochas não são seres vivos.
2. Copie as frase abaixo em seu caderno e escreva a qual dos conceitos do quadro elas se referem.
Unicelulares pluriceluraresreprodução
Vírus Autótrofos
a) Menores que as bactérias, são parasitas intracelularesobrigatórios. Vírus
b) Seres como serpentes, moscas e árvores. pluricelurares
c) Plantas, algas e certas bactérias. Autótrofos
d) Seres como paramécios e bactérias. Unicelularese) Capacidade de gerar outros indivíduos da mesma espécie.

3. No passado, certos animais, como anêmonas e lírios-do-mar, foram confundidos com plantas (veja fotografias abaixo).
a) Na suaopinião por que ocorreu essa confusão ?
b) Que argumentos podem ser utilizados para evidenciar que esses organismos são de fato animais?
4. As figuras abaixo representam diversos níveis de organizaçãoutilizados em biologia.
a) No caderno, ordene os desenhos em sequência crescente de níveis de organização.
b) Indique o nome de cada nível de organização.
c) Escreva o nome dos níveis seguintesaos representados nesse conjunto de figuras.
5. a) Procure a palavra puerperalno dicionário. Por que a enfermidade recebeu esse nome?
b) Que hipótese os médicos da época utilizavam para explicar...