ATIVIDADES DO PLANO DE FORMA O CONTINUADA MODULO I 1

NOME DA ESCOLA: EMEI DO BAIRRO PATRIMÔNIO – Av. Dos Municípios
NOME DO CURSO/PALESTRA: Brinquedos e Brincadeiras nas Creches
MÓDULO: I
TEMA: Brincadeiras e Interações nas Diretrizes Curriculares para a Educação Infantil- MÓDULO II
MINISTRANTE: EDILAMAR SILVEIRA FREITAS
LOCAL: EMEI DO BAIRRO PATRIMÔNIO – Av. Dos Municípios

ATIVIDADES DO PLANO DE FORMAÇÃO CONTINUADA DO PRIMEIRO SEMESTRE DE 2015

De acordo com a leitura realizada pelo grupo, reflita sobre os pontos abaixo:

Páginas 15 a 35

1 – A interação é resultado de uma ação recíproca, que se estabelece mutuamente entre duas ou mais coisas ou duas ou mais pessoas. Neste sentido, podemos inferir que na educação infantil estas interações ocorrem entre...

2 – De acordo com o texto, exemplifique como a expressão musical auxilia no desenvolvimento do raciocínio lógico, trazendo envolvimento emocional e se transformando em um instrumento de interação na educação infantil.

3 – Como podemos contribuir para o desenvolvimento e enriquecimento das experiências narrativas das crianças no cotidiano escolar?

Páginas 36 a 61

De acordo com a leitura realizada pelo grupo, reflita sobre os pontos 1 e 2 abaixo:

1 – Cite os cuidados que se deve ter ao organizar as brincadeiras. Quais as vivências éticas, estéticas e quais situações favorecem a identidade e diversidade cultural?

2 – Ao avaliarmos o desenvolvimento da criança, o que devemos observar e acompanhar durante as brincadeiras? Quais as formas de registro desta avaliação?

3 – Após a leitura do Módulo I Brinquedos e Brincadeiras na Educação Infantil registrem exemplos de atividades em que ao brincar a criança:

ATITUDE DA CRIANÇA
EXEMPLOS DE ATIVIDADES

Soluciona problemas

Apropria-se, e interage com a linguagem escrita e a leitura.

Usa as várias linguagens, o corpo, os sentidos, os movimentos para experimentar situações que despertam lhes o interesse.

Explora o mundo das pessoas, da natureza, da cultura e dos objetos para compreendê-lo.