Atividade

QUESTÕES

Para responder à questão 01, é preciso ler os textos O direito à memória: análise dos princípios constitucionais da política de patrimônio cultural no Brasil (1988-2010), de José Ricardo Oriá Fernandes; Pedras e emoções: os percursos do patrimônio, de Marlise Giovanaz e Mineradora danifica pinturas rupestres em Morro do Chapéu, disponíveis em nosso AVA.

Questão 01 (2,0 pontos) – Com base na leitura da Aula 01 do nosso módulo, dos textos O direito à memória: análise dos princípios constitucionais da política de patrimônio cultural no Brasil (1988-2010), de José Ricardo Oriá Fernandes, e Pedras e emoções: os percursos do patrimônio, de Marlise Giovanaz, bem como a reportagem Mineradora danifica pinturas rupestres em Morro do Chapéu, construa um único texto que obrigatoriamente explique:
O que podemos entender por preservação do patrimônio? Danificar rochas e cavernas vai de encontro à noção de preservação do patrimônio material? Em que medida?

De algum modo, Marlise Giovanaz coloca em cena a necessidade de uma mobilização social para a manutenção dos patrimônios materiais que compõem a cidade. Qual o papel do Estado e dos cidadãos na preservação desses bens?

Para você, por que é importante preservar os patrimônios, tanto materiais quanto imateriais?

Justifique sua resposta em um texto de, no mínimo, 10 linhas e, no máximo, 30 linhas.
XXXXX

Questão 02 (2,0 pontos) – Com base na Aula 06 – Linguagem Literária – e nos seus conhecimentos, leia obrigatoriamente os dois textos disponíveis em nosso AVA:

Texto 01 – Notícia de Jornal - África e Brasil: unidos pela história e pela cultura
Texto 02 – Essa negra fulô, de Jorge de Lima

Os dois textos permitem aproximações a partir do tema que abordam, mas cada um o comenta a seu modo e com suas especificidades. De posse dos entendimentos da Aula 06, produza um único texto que comente necessariamente os seguintes pontos abaixo:

. Quais são as semelhanças existentes entre os dois textos?
. Algum deles tem