atividade

1 Gramsci afirma que “não se pode pensar em nenhum homem que não seja também filósofo”. Então, o que cada um de nós tem em comum com o filósofo? E em que dele nos distinguimos? Converse com seu colega para identificar quais têm sido suas principais “questões filosóficas”.
2 Explique o que Edmund Husserl quis dizer com a aparente ambiguidade segundo a qual ele “sabe” e, ao mesmo tempo, “não sabe” o que é filosofia.
3 De acordo com o senso comum, radical signi- fica brusco, violento ou inflexível, extremado. Explique por que não é esse o sentido que se atribui à filosofia quando a consideramos uma reflexão radical.
4A partir do que você estudou sobre Sócrates, responda.
a) O que significa a máxima socrática “só sei que nada sei”? Ela se refere a Sócrates ou à própria filosofia? Como?
b) Em que consiste o método socrático? Explique.
c) Os inimigos de Sócrates acusavam-no de cor- romper a juventude. Segundo a tradição filosó- fica, seria outra a intenção do filósofo. Explique. Em seguida, reúna-se com seus colegas para imaginar quem seriam, hoje, os inimigos de Sócrates.
5 Releia os itens sobre informação, conhecimento e sabedoria. Com seus colegas, escolha outra notícia de jornal e levante possíveis questões filosóficas a respeito dela. 6 Veja a tira de Fernando Gonsales e Angeli e explique qual é a crítica feita pelos cartunistas às pessoas que desvalorizam a filosofia. Posicione-se a respeito. 7 Se o objeto da filosofia é tudo, procure identificar, com o seu grupo, temas de diferentes campos filo- sóficos interessantes à filosofia — moral, política etc. Se necessário, consulte o quadro “Para saber mais — As áreas de investigação filosófica” e também o Vocabulário, no final do livro. 9 Retome as indagações do final da introdução à Unidade, em que comentamos a ousadia daqueles três artistas, e explique em que medida Sócrates e os filósofos pos- teriores também abrem fendas no guarda-sol das opi- niões prontas, instaurando o caos. 10 (UFMG) Leia