Atividade Avaliativa2

UniSEB Interativo
Curso de Pedagogia

Atividade Avaliativa 2 – Disciplina: Organização Pedagógica da Educação Infantil

1. Formulação de perguntas:
Como aquelas figuras aparecem? Por que elas são sempre escuras? Foi procurando responder a perguntas como essas que as crianças entraram em contato com conhecimentos científicos referentes ao estudo de objetos e seus processos de transformação.
2. Participação ativa na resolução de problemas:
A turma então percebeu que elas não apareciam quando estava totalmente escuro e só existiam com a exposição de um objeto à luz. “E tem que ter algum lugar, qualquer lugar, para a sombra aparecer” disse um garoto. Foi quando a professora fez uma intervenção para ensinar os nomes corretos de tudo o que estava sendo discutido: “Para haver sombra, é preciso ter fonte de luz, objeto e anteparo”.

3. Estabelecimento de algumas relações simples na comparação de dados:
Mas, de onde vem a luz? “Do Sol”, disseram alguns. “Da lâmpada”, lembraram outros. Andréia então classificou as fontes em naturais (ou primárias) e artificiais (ou secundárias). Para aproveitar a mais lembrada pela meninada, o Sol, as crianças inventaram o Pega-Pega de Sombras. “A brincadeira foi ideia de uma menina. Ela observou que os colegas adoravam se esconder no escuro e agarrar a projeção dos objetos”. Com muita diversão e atenção, eles criaram a regra do jogo: só seria salvo quem estivesse “escondido” em alguma sombra.

4. Confronto entre suas ideias e as de outras crianças:
Por que ela muda de lugar? Como “cresce” ou diminui? Com essa atividade, foi fácil descobrir que a variante era a posição do Sol no céu, que estava sempre mudando em relação à garrafa.

5. Formulação coletiva e individual de conclusões e explicações sobre o tema em questão:
Por que o anteparo feito com a trama mais fina deixava passar a luz e o grosso não? A professora