atividade 4a semana

A) (6 – Conhecimento Cientifico) A ciência busca no cotidiano, no senso comum, as questões, o material para a reflexão. No entanto, a Ciência diferencia-se do senso comum por envolver um estudo sistematizado, buscando compreender os fenômenos que ocorrem no dia a dia de forma sistematizada.
B) (6 – Conhecimento Cientifico) O educador deve utilizar esse conhecimento para aperfeiçoar seu conhecimento profissional, além de superar valores e crenças construídas pelo senso comum que circulam no meio educacional e impedem a resolução dos problemas educacionais de forma mais ampla e reflexiva.
C) (1- Estruturalismo) Para essa escola, a Psicologia pode ser entendida como o estudo dos elementos da consciência, por meio da introspecção. Assim, os psicólogos deveriam analisar a mente humana com base em seus elementos (estados de sensação, imagens e estados afetivos).
D) (1 – Estruturalismo) Uma das contribuições dessa escola foi possibilitar que a Psicologia se tornasse uma ciência, além do inicio das pesquisas experimentais em Psicologia.
E) (2 – Funcionalismo) Essa escola apontava a necessidade da compreensão da consciência e seu funcionamento, em função da adaptação ao meio. Surgiu no contexto da Revolução Industrial, do capitalismo e do pragmatismo decorrente deste cenário.
F) (1 – Estruturalismo) Uma das criticas a essa escola esta no próprio método utilizado, o qual não permitia um estado de atenção subjetiva, mas um estado de atenção mecanizada, excluindo dos experimentos a subjetividade e as particularidades do ser humano.
G) (2 – Funcionalismo) A ideia de adaptação ao meio faz parte das elaborações teóricas dessa escola. A adaptação psicológica envolveria o conhecimento, por parte da consciência, das possibilidades de ações em situações-problema, não agindo ao acaso. Esse modelo esta presente na teoria da inteligência, proposta por Dewey.
H) (3 – Associacionismo) A aprendizagem era interpretada em termos de conexões reais entre estímulos e respostas, não se