As Principais Tendências Pedagógicas

As Principais Tendências Pedagógicas

Ensinar é difícil!
Cheguei a esta conclusão, pois nesta disciplina de educação em saúde começamos a ver as tendências pedagógicas que tangenciam e delimitam o ensino/aprendizagem. Confesso que, enquanto aluna da área de saúde, não imaginava que viria a ter uma disciplina que falasse das tecnologias e dos estilos/tipos pedagógicos. Mas, quando cheguei à aula, vi que era muito relevante e interessante ter essa noção para poder trabalhar o ensino da saúde.
Nas referências disponíveis para a aula, falavam das principais tendências que diferiam no nome em alguns textos, mas, tinham a mesma finalidade. Sendo elas: a tradicional, a renovada, por condicionamento e a crítica.
A tradicional, é forma de ensino mais antiga que foi e ainda é muito utilizada dependendo da situação presente. É aquela que o professor possui a informação e passa para o aluno. Sendo o professor o portador do saber e o aluno entra como o receptor. Tem a função de passar o conteúdo e é o único responsável do processo educativo. Não existe uma relação/interação aluno-professor. Não se preocupa com o interesse do aluno e sim em expor o conhecimento que ele possui. “Apenas ensino, aprendizagem fica defasada, vira uma decoreba.”
A renovada é totalmente o oposto, foca no aluno, na aprendizagem. O professor está ali para ensinar o que o aluno quer aprender. O aluno que busca o conhecimento, tem a valorização do ser social/livre. Na verdade ela engloba várias correntes, e, entra na linha da pedagogia não-diretiva. Apesar dela ainda ter influencia na educação infantil, como por exemplo, os jogos educativos. Ela não foi “pra frente” por não ter como fazer um planejamento, cronograma de ensino.
A por condicionamento, se diferencia da tradicional, que se importa apenas com o passar o ensino. Ela vai condicionar o ensino, também se dá de uma forma mecânica, mas, o trabalho, a troca ensino/aprendizagem, ocorre, minuciosamente, com recompensa para o aluno quando ele