As estratégias de leitura no gênero textual canção -

AS ESTRATÉGIAS DE LEITURA NO GÊNERO TEXTUAL CANÇÃO -
UMA PROPOSTA AO TEMA CIDADANIA

Resumo
O presente trabalho, através da análise de obras do gênero escolhido, objetiva demonstrar e verificar como as estratégias de leitura, propostas por Isabel Solé, tornam-se eficazes para a melhoria da compreensão leitora, com vistas a formar usuários versáteis lingüisticamente e preparados para uma atuação social relevante e crítica. O trabalho teve como eixo a utilização das estratégias de leitura tendo como corpus principal o gênero textual canção e como gêneros de apoio a imagem, a carta, o verbete e o poema. O tema abordado em todos os gêneros ateve-se à cidadania. As atividades propostas visaram à apropriação dos caminhos da compreensão leitora, à valorização da língua como instrumento de ampliação da participação social e exercício da cidadania e à percepção da complexidade das relações humanas. Acredita-se que a escolha do gênero canção seja um instrumento do qual o professor possa dispor nas aulas de leitura e produção textual pois não é difícil atrair o aluno para este gênero devido a sua popularidade, diferindo dos textos criados exclusivamente para exemplificação de fatos da língua. Ainda o gênero canção possui a vantagem de pertencer a um universo conhecido que propiciará a condução didático-pedagógica na linha da aprendizagem significativa.
Palavras-chave: leitura, estratégias, canção.
Abstract
This work, through the analysis of selected works of the genre, try to demonstrate how the strategies of reading, proposed by
Isabel Solé, become effective in improving the reading comprehension, aiming to train users linguistically versatile and prepared for a relevant and critical social action. The work was to use the axis of the strategies for reading with the main body to gender textual song and genres to support image, the card, the card and poem. The subjects addressed in all genres ateve to the citizenry. The proposed activities