Artigo

A INCLUSÃO DA TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO

Artur Araújo¹
Sara Mascarenhas
Resumo
O presente artigo faz uma reflexão sobre a inclusão da tecnologia na Educação, a sua relação com a escola e seus impactos nas atividades que envolvem professores e alunos no uso deste dado recurso. Assim, é mencionado o papel do professor diante deste novo contexto, bem como a sua preparação e os desafios enfrentados por ele. Tentaremos mostrar o papel que a internet vem desempenhando nessa nova era digital e os diferentes tipos de gêneros textuais que estão surgindo a cada dia, trazendo assim questionamentos sobre a nova cultura digital ou Cibecultura.

Palavras-Chave: Tecnologia na Educação; Gêneros textuais e Cibecultura.

Introdução
Há muito tempo que as novas tecnologias da educação e comunicação (TICs) se fazem presente no campo educacional envolvendo os diferentes níveis. A necessidade da escola, do docente e do dissente ter contato com estes recursos, faz com que se adapte o computador em sala de aula para assim poderem se adequar a uma nova metodologia. No domínio desta nova concepção de mudança, o professor, desempenha o papel de mediador e estimulador dos alunos, levando-os a buscar as fontes de informações necessárias para a construção do conhecimento.
Sabe-se das dificuldades encontradas na escola no que tange a escrita e a leitura dos educandos. Para tanto é preciso que se considere a internet como veículo mediador das descobertas de novos gêneros textuais, inclusive o hipertexto que vai fomentar o contato do indivíduo com textos ilimitados e com diferentes tipos de linguagem através dos chats, dos blogs, dos e-mails, entre outros.
Nesta nova era, onde a tecnologia se faz presente no meio educacional, é preciso relacionar estes recursos ao letramento, uma vez que pode melhorar o processo de aprendizagem do educando através da cultura digital. Levando em conta que as tecnologias de escrita e práticas sociais de leitura desempenham um importante papel na organização