Artigo

INSTITUTO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO
FACULDADES DE ADMINISTRAÇÃO, CIÊNCIAS, EDUCAÇÃO E LETRAS

JULIANA

MACAÉ
2013

INSTITUTO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO
FACULDADES DE ADMINISTRAÇÃO, CIÊNCIAS, EDUCAÇÃO E LETRAS

JULIANA BIZZO PONTES

ORIENTAÇÕES PARA O TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO DO INSTITUTO IBE/FACEL: Artigo Científico – modelo, elaboração e formatação

Artigo Científico de modelo, preparado pelo Instituto IBE e a Faculdade de Educação da FACEL como ferramenta de apoio ao aluno, na confecção do seu Trabalho de Conclusão de curso.

MACAÉ
2013

ORIENTAÇÕES PARA O TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO DO INSTITUTO IBE/FACEL: Artigo Científico – modelo, elaboração e formatação

Juliana Bizzo Pontes[1]

RESUMO

O presente artigo busca apresentar um estudo a respeito de como se conduziu a estruturação do Ensino no Brasil, fazendo uma identificação através da própria constituição histórica da educação no país, elucidando a maneira como esta foi conduzida. No estudo iremos citar a dualidade estrutural, trazendo a influencia do Neoliberalismo, constatando que a educação é direcionada para dois focos distintos: a formação acadêmica e formação técnica, de mão de obra. Buscaremos constatar através de apresentação de estudos anteriores e da identidade da clientela destas formações a distinção de suas visões, características e origem. Destacaremos o quanto coexiste esta dualidade, inclusive buscaremos fazer uma análise identificando a origem da problemática tendo como pressuposto as características históricas referentes à formação intelectual e a formação para a mão de obra, desde os primórdios da formação da sociedade. Traremos considerações a respeito da relação trabalho educação, em seguida faremos uma breve apresentação da história da educação no Brasil, trazendo as