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AVALIAÇÃO E ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS

RESUMO

Fala-se em Ciências cada vez mais como instrumento de para ensinar a preservação do meio ambiente, cidadania, inserção social e outros conceitos, mas acima de tudo isto está o aluno, que é o alvo que todos querem atingir, pois é nele que está o futuro do planeta. Em se fazer respeitar, obedecer às leis ambientais, a ética está o professor incumbido não só de preparar o aluno, mas também a sua família. Com esta preocupação os PCNs de Ciências Naturais de 5ª a 8ª série, estão trazendo caminhos que orientam para futuros trabalhos desde sua elaboração até a avaliação final. A LDB(Lei de Diretrizes e Bases 9694/96 dá o suporte necessário ao professor.
Palavras-Chave: Ciências, meio ambiente, respeitar, ética.

01 - INTRODUÇÃO

A influência cada vez maior da ciência e da tecnologia em nossas vidas e a velocidade com que surgem as novidades nesses campos vem dando origem a um intenso debate sobre o ensino de ciências.
Os professores são eternos estudantes no que diz respeito às inovações acerca de todas as disciplinas, mas as Ciências Naturais que vinha sendo encarada como mero conteúdo a ser aplicado aos alunos, e, nesta necessidade de se atualizar está o incentivo para novas descobertas, novas metodologias.
Existem, ainda hoje, educadores presos aos velhos conceitos de ensinar Ciências. O medo do novo leva muitas vezes a enterrar talentos que poderiam ser significativos em sala. O aluno está exigindo um esforço maior para se reter na concentração do aprendizado e o medo só faz com que o professor fique alienado do que acontece à sua volta.
O estudo de ciências sem influência mútua direta com os fenômenos naturais ou tecnológicos deixa enorme vazio na formação de estudantes. Diferentes métodos ativos com a utilização de observações, experimentação, jogos, diferentes fontes textuais para