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A IDEOLOGIA LIBERAL E OS SEUS PRÍNCIPIOS NA AMÉRICA DO
NORTE: ALGUNS APONTAMENTOS SOBRE ESTES E A RELAÇÃO COM A
EDUCAÇÃO NOS ESTADOS UNIDOS1
ADRIÉLE CRISTINA DE SOUZA MEURER 2 [e-mail] Prefeitura Municipal de Cafelândia – Paraná

A história do pensamento liberal é a história do processo de constituição e desenvolvimento do modo de produção capitalista e da ascensão da burguesia enquanto classe hegemônica (BARBOSA, 2000, p. 06). Dessa forma, o liberalismo serviu para justificar e dirigir a consolidação do capitalismo, enquanto modo de produção:
[...] o liberalismo surgiu como expressão historicamente necessária do modo de produção capitalista, não só na sua fase de estruturação e consolidação – na qual o liberalismo foi imposto como visão de mundo, através da qual a burguesia dirigiu o processo de luta contra a antiga ordem e de construção da nova – como também nas fases seguintes, de crescente expansionismo, nas quais a burguesia precisou de disponibilidade subjetiva para que o capitalismo fosse aceito como natural e necessário, identificado a progresso, desenvolvimento, democracia, liberdade, etc. Sob essa perspectiva o liberalismo não é só a primeira ideologia, mas é fundante da própria ideologia como categoria concreta da ordem capitalista (WARDE, 1984, p. 26 ).
Assim como o modo de produção capitalista, o liberalismo também passou por modificações. Não foi sempre o mesmo ao longo do seu processo de estruturação e expansão, sendo os seus significados e conteúdos alterados, principalmente no que diz

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O presente artigo é parte da Dissertação de Mestrado, defendida no ano de 2012,no Mestrado em Educação da UNIOESTE – Universidade Estadual do Oeste do Paraná, intitulada “O pensamento liberal e sua expressão na concepção educacional de Anísio Spínola Teixeira na década de 1930 no Brasil” sobre orientação da Professora Drª Ireni Marilene Zago Figueiredo.
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Mestre em Educação, pela UNIOESTE - Universidade Estadual do Oeste do Paraná,