Artigo científico

UMA CONTRIBUIÇÃO PARA O ESTUDO DO ENSAIO CIENTÍFICO AVALIATIVO Regina Célia Pagliuchi da Silveira Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Embora o ensaio científico seja um tipo de texto freqüentemente produzido pelo cientista, até agora não mereceu uma atenção especial por parte dos estudiosos de texto. Este artigo busca contribuir para o estudo do ensaio científico, examinando o universo do discurso a partir de uma situação de avaliação do cientista a respeito de um determinado "saber" partilhado pela comunidade científica. Tem-se por ponto de partida que certos tipos de discurso são formalizados por esquemas textuais específicos, convencionados pelo grupo, podendo estes variar de sociedade para sociedade (Cf. Kintsh e Van Dijk, 1983). Tem-se por hipótese que o discurso científico aceita tal formalização, podendo ser esquematizado por vários tipos de texto; o ensaio científico é um destes tipos, pois há normas e orientações para a sua elaboração e os conselhos editoriais são capazes de reconhecê-lo, diferenciando-o de artigos de pesquisa, artigos de revisão, comunicações etc. Entende-se o texto como a estrutura formal e gramatical do discurso, sendo este definido pelos dêiticos pessoa, tempo e lugar em determinadas condições de produção, as situações discursivas. Vários estudos, já realizados sobre o discursivo científico, têm-no caracterizado como o discurso do "saber", compreendendo dois discursos produzidos em momentos diferentes: o da descoberta e o da manifestação. O discurso da descoberta é do tipo narrativo, produzido solitariamente pelo cientista na busca da resolução de um enigma, a fim de tomar posse do "saber"; o discurso da manifestação é social, produzido para tornar conhecida à comunidade científica, a descoberta realizada pelo cientista, transmitindo, assim, o "saber" adquirido. Outros estudos diferenciam o discurso científico em primário e, de certa forma, em secundário, ou seja: o discurso científico

primário, que se define por um