Arte e tecnologia

Prezado PCNP de Arte

De acordo com os procedimentos que antecedem o período de planejamento escolar, em breve esta Coordenadoria encaminhará um documento contendo orientações e sugestões que subsidiarão os trabalhos que ocorrerão nas escolas da sua DE. O documento está intitulado como: “Orientações para a Organização dos Trabalhos para o início do Ano Letivo de 2013 - Anos Finais do Ensino Fundamental e Ensino Médio”.

Na parte do documento destinada à área de Linguagens você observará que o texto, na sua introdução, se reporta, dentre outras questões, às competências que o professor deve priorizar ao organizar ambientes de ensino/aprendizagem e ações pedagógicas que objetivam a formação de indivíduos que possam protagonizar procedimentos comunicativos de forma articulada e produtiva nos contextos social, histórico e cultural nos quais se constituem. Além disso, o documento traz um rol de sugestões de atividades para cada uma das disciplinas da área, buscando favorecer o desenvolvimento e a integração das diferentes formas de comunicação e de construção de sentidos – oral, escrita, iconográfica, sonora e corporal – bem como privilegiar a inclusão social e o respeito à heterogeneidade e à diversidade cultural.

Também, como subsídio para esse trabalho de planejamento, no site da SEE (www.educacao.sp.gov.br – link do Programa Ler e Escrever), serão disponibilizadas as expectativas de aprendizagem do 1º ao 3º anos do Ensino Fundamental, em sua versão final, e a Situação de Aprendizagem de Teatro para o 1º ano. Consideramos que essa Situação de Aprendizagem e suas proposições, embora destinada aos anos iniciais poderá sofrer adaptações e ser aplicada aos alunos do Ensino Fundamental – anos finais e Ensino Médio. Contando com seu apoio o professor, certamente, não terá dificuldades em realizar as devidas adequações. Nossa intenção ao disponibilizar essa Situação de Aprendizagem é, também, avaliar sua aplicabilidade. Para tanto, consideraremos o seu