ARME E EFETUE

264 palavras 2 páginas
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ARME E EFETUE:

168 ÷ 2=

528 ÷ 5 =
290 ÷ 7 =
612 ÷ 3 =

680 ÷ 8 =
500 ÷ 5 =
300 ÷ 2 =

79 ÷ 3 =
29 ÷ 4 =
72 ÷ 7 =
27 ÷ 2 =
954 ÷ 4 =

1) A mãe de Aninha fez 189 brigadeiros para o seu aniversário. Ela deseja dividir estes brigadeiros em 3 formas. Quantos brigadeiros ela deverá colocar em cada forma?

2) Sonia esta lendo um livro de 30 páginas. Se ela ler 5 páginas por dia, quantos dias irá demorar para terminar o livro?

3) Na turma do 3o ano há 36 alunos. A professora quer dividir a sala em 4 grupos. Quantos alunos haverá em cada grupo?

4) Pepeu tem 28 soldadinhos e quer fazer 2 fileiras com a mesma quantidade de soldadinhos em cada uma. Quantos soldadinhos haverá em cada fileira?

5) Carolina tem 68 livros para colocar em quantidades iguais, em 4 prateleiras. Quantos livros colocará em cada prateleira?

6) Quantos bombons poderei distribuir igualmente em 5 caixas se tenho 95 bombons?

7) Marli tem 48 balas e quer dividir igualmente entre os seus 8 sobrinhos.Com quantas balas cada sobrinho de Marli vai ficar?

8) Joana comprou 285 copos, e ela quer dividi-los igualmente para guardar em seu armário que tem 3 prateleiras. Então, quantos copos Joana vai colocar em cada prateleira?

9) Um professor de educação Física vai promover um campeonato de futebol na sua escola, e 72 alunos vão participar deste campeonato. Em cada time é preciso ter 8 jogadores, então quantos times vai ter ao todo?

10) Mariana precisa colocar 868 empadinhas em 2 caixas. Quantas empadinhas Mariana colocará em cada caixa?

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    1) Arme, efetue, determine o quociente e o resto, desenvolvendo a memria de clculo a) 1.684 62 b) 2.472 108 c) 10.696 126 d) 75.022 214 e) 51.426 204 PORCENTAGEM 2) A quantia de R 1.143,00 representa qual porcentagem de R 2.540,00 3) Sabe-se que 37,5 de uma distncia x corresponde a 600 m. Qual a distncia x 4) Uma escola tem 25 professores, dos quais 24 ensinam Matemtica. Quantos professores ensinam Matemtica nessa escola 5) Na compra de um aparelho obtive desconto de 15 por ter feito o….

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