arco de maguerez

3. Objetivo O Objetivo deste trabalho, é fazer com que as pessoas se conscientizem a usar equipamentos de Proteção Individuas (EPI’s), em ambientes que necessitam a utilização do mesmo.

4. Metodologia O esquema do Arco extraído de Bordenave e Pereira (1982) permite evidenciar uma série de aspectos representativos de metodologia da problematização. Um deles é o fato de se constituir por cinco etapas. Observamos também, pelo encadeamento das flechas, que os trabalhos se iniciam a partir da realidade e retorna para essa mesma porção da realidade ao final da investigação. O Arco de Maguerez foi elaborado na década de 70 do século XX, sendo explicado e publicado pela primeira vez em livro, no Brasil, por Bordenave & Pereira, em 1977, na primeira edição de “Estratégias de Ensino-Aprendizagem” (BERBEL, 1995, p. 11). O livro foi pouco utilizado na época, pela área da educação e foi, por muito tempo, o único disponível nos meios acadêmicos sobre o Arco de Maguerez. Segundo Berbel (1995), o Arco de Maguerez é a base para a aplicação da Metodologia da Problematização, porque “possui uma lógica bastante próxima do Método científico, mas não se confunde com ele. Em síntese, Berbel (1995) explica que pesquisa se dá a partir de um determinado aspecto da realidade. Então, a primeira etapa é a da Observação da Realidade e Definição do Problema. É o início de um processo de apropriação de informações pelos participantes que são levados a observar a realidade em si, com seus próprios olhos, e a identificar-lhes as características, a fim de, mediante os estudos, poderem contribuir para a transformação da realidade observada, professor e alunos selecionam uma das situações e a problematizam. A Metodologia da Problematização com o Arco de Maguerez tem como ponto de partida a realidade que, observada sob diversos ângulos, permite ao estudante ou pesquisador extrair e identificar os problemas ali existentes.