APS UNIP

UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP
UETES DO CARMO SANTOS

RELATÓRIO DE ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA
EDUCAÇÃO FISICA
JOGOS COMO FORMA DE APRENDIZAGEM

BRASÍLIA
2014
UETES DO CARMO SANTOS

RELATÓRIO DE ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA
EDUCAÇÃO FISICA
JOGO COMO FORMA DE APRENDIZAGEM

Relatório de Atividade Prática Supervisionada
(APS) para avaliação no 1° semestre letivo do curso de Educação Física apresentado á
Universidade Paulista – UNIP
Orientador: Aparecido Pimentel Ferreira

BRASÍLIA
2014
INTRODUÇÃO
Atualmente vivemos inseridos num contexto de uma amplitude diversidade de forma de aprendizagem. Vale considerar que o jogo é uma forma essencial ou ate mesmo uma ferramenta de aprendizagem, sendo um recurso de extremo interesse aos educadores. Jogando a criança experimenta, inventa, descobre coisas e aprende.

JOGO, UMA FORMA DE APRENDER. Sobre o jogo é importante explicar o sentido da palavra “jogo”, que vem do latino ludus, tem o significado diversão, brincadeira que é tido como um recurso capaz de promover um ambiente planejado motivador, agradável e enriquecido possibilitando a aprendizagem de varias habilidades. É dessa forma que alunos com grau de dificuldade na aprendizagem podem utilizar os jogos como um recurso que facilita na compreensão de diferentes conteúdos. PIAGET, ressalta de que a atividade lúdica é o berço obrigatório das atividades intelectuais da criança.
"O jogo é, portanto, sob as suas duas formas essenciais de exercício sensório-motor e de simbolismo, uma assimilação da real à atividade própria, fornecendo a esta seu alimento necessário e transformando o real em função das necessidades múltiplas do eu. Por isso, os métodos ativos de educação das crianças exigem todos que se forneça às crianças um material conveniente, a fim de que, jogando, elas cheguem a assimilar as realidades intelectuais que, sem isso, permanecem exteriores à inteligência infantil". (Piaget 1976, p.160).
É evidente de que o