APS RELAÇÃO ENTRE PROFESSOR E TECNOLOGIA

UNIVERSIDADE PAULISTA
CURSO DE PEGAGOGIA

ANA CAROLINE DE SOUZA FERREIRA
CAROLINE DE SOUZA
MAYARA APARECIDA GUERRA BARBOSA

RELAÇÃO ENTRE PROFESSOR E TECNOLOGIA

São Paulo
2013
SUMÁRIO

CAPÍTULO 1 INTRODUÇÃO.....................................................................
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1.1 Justificativa.............................................................................................
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1.2 Objetivos.................................................................................................
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1.3 Metodologia............................................................................................
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CAPÍTULO 2 DESENVOLVIMENTO..............................................................
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CAPÍTULO 3 CONCLUSÃO...........................................................................
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CAPÍTULO 1 – INTRODUÇÃO
Atualmente é evidente que a tecnologia está presente nos diversos espaços da sociedade. Desde criança tem-se o acesso com maior facilidade a aparelhos eletrônicos e todos os artefatos tecnológicos que são, de acordo com (Kenski, 1997) as diversas maneiras de tornar as atividades diárias, seja em casa, na rua ou no trabalho, mais fáceis e ágeis.
A tecnologia adentrou a escola no início mais lentamente, porém atualmente está por todos os lados, também pelos discentes, sendo que muitos deles possuem pelo menos um celular. Com estas evidências podemos dizer que a escola e a prática pedagógica devem acompanhar este momento, até para que ao invés de atrasar o processo de aprendizado e aproveitamento dos alunos, toda esta tecnologia auxilie e faça parte de maneira positiva do caminho escolar, para que todos os alunos, professores e colaboradores façam da escola um ambiente real, que se assemelhe a cultura local e o mundo ao redor dela, no todo e não apenas reproduzindo as mesmas práticas e conhecimentos de sempre. Deixando de priorizar e validar sempre a