APS Educa o infantil

UNIVERSIDADE PAULISTA-UNIP
ICS-CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA
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RELATÓRIO DE ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA (APS)

Aluno (a): Vanessa Marques de Souza
Matrícula: C08GJG-1 Turma: EF2P42 Turno: Noturno

1. APRESENTAÇÃO DA ATIVIDADE

Tema: O brincar e a importância do jogo simbólico na Educação Física infantil

DISCIPLINAS DO SEMESTRE RELACIONADAS AO TEMA:
Educação Infantil, Didática Geral, Prática de Ensino: Integração Escola - Comunidade.

OBJETIVO DO TRABALHO APS:
A APS, tem como objetivo alavancar ainda mais a absorção de conhecimento adquiridos através de estudos, sobre o respectivo tema, que diz respeito á matéria de Educação Infantil. Tornando-se assim, um complemento de estudo sobre á matéria.

JUSTIFICATIVA:,
O tema foi escolhido, por ser um assunto que tem crescido em termos de pesquisa.
Sabemos que " quando brinca, a criança assimila o mundo a sua maneira, sem compromisso com a realidade, pois sua interação com objeto não depende da natureza do objeto, mas da função que a criança lhe atribui." ( PIAGET, 1978 ).
O jogo simbólico, também chamado de faz-de-conta, caracteriza-se por recriar a realidade usando sistemas simbólicos, ele estimula a imaginação e fantasia da criança, favorecendo a interpretação e a ressignificação do mundo real. Diversos autores consideram como fundamental para o desenvolvimento, favorecendo a interação com o outro e possibilitando a expressão da emoções e percepções vivenciadas na relação que a criança estabelece com o mundo real.
Espera-se com isso, possibilitar a nós futuros acadêmicos a compreensão acerca do jogo simbólico.

DESENVOLVIMENTO:

Segundo Piaget as fases de desenvolvimento da criança de 2 a 4 anos aproximadamente passa pela fase simbólica que em todos os aspectos é uma das fases mais importantes da vida da criança.
A criança vivência, experimenta, e aprende com as atividades lúdicas, pois é pela imitação que a criança vê