Aps - atividade prática supervisionada

UNIVERSIDADE PAULISTA UNIP
PATRINE FERNANDES DOS SANTOS

RELATÓRIO DE ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA
MOVIMENTO É EXPRESSÃO OU MANIFESTAÇÃO? :
A EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR COMO FERRAMENTA PARA O DESENVOLVIMENTO MOTOR EM CRIANÇAS.

SÃO PAULO
2014

PATRINE FERNANDES DOS SANTOS

RELATÓRIO DE ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA
MOVIMENTO É EXPRESSÃO OU MANIFESTAÇÃO? :
A EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR COMO FERRAMENTA PARA O DESENVOLVIMENTO MOTOR EM CRIANÇAS.

Relatório de Atividade Prática
Supervisionada (APS) para avaliação no 1°
Semestre letivo do curso de Educação
Física apresentado à Universidade Paulista – UNIP.
Orientador: Prof. Mário Luiz Miranda

SÃO PAULO
2014

INTRODUÇÃO

O objetivo desde trabalho é de mostrar como a Educação Física escolar apresentada as crianças com idade cronológica de 6 aos 11 anos (segunda infância) pode contribuir com o processo de desenvolvimento motor, neste período a escola é a experiência central da criança, o avanço físico é notório, o corpo físico se mostra mais apto para poder realizar novos movimentos, explorar novas habilidades e etc. Podendo assim, mostrar quais são os limites que as crianças desta idade podem ultrapassar ou não, seja por meio de brincadeiras, recreações e etc., e quais são as habilidades desenvolvidas com o avanço da maturação no desenvolvimento motor da mesma.

DESENVOLVIMENTO
O período do sexto até o décimo ano da infância caracteriza-se por aumentos lentos, mas constantes, de altura e de peso e pelo progresso em direção a uma maior organização dos sistemas operacionais. Embora esses anos sejam caracterizados por um crescimento físico gradual, a criança tem ganhos rápidos de aprendizado e funciona em níveis crescentes de maturidade, na performance de jogos e esportes. Esse período de crescimento lento dá tempo à criança para se acostumar com o próprio corpo e é um fator importante