Aprendizagem Organizacional Do Taylorismo Ao Cio Criativo

O objetivo do artigo em questão é compreender a evolução da aprendizagem no trabalho a partir do desenvolvimento da teoria das organizações. O conceito de aprendizagem organizacional foi se modificando à medida que o pensamento administrativo foi se desenvolvendo. Atualmente o conceito de aprendizagem no trabalho é percebido como uma construção social e sempre esteve interligado com as atividades formais. Em razão da complexidade do mundo real cada teoria se configura como uma lente para enxergar as peculiares das organizações, o que torna possível citar um corpo de conhecimento que estuda a administração sob a ótica do poder, da formação de redes, da aprendizagem organizacional, da dependência de recursos, dos custos de transação, da psicanálise, entre outras. A visão do ser humano como ser racional que consegue tomar decisões ótimas dá lugar à teoria da racionalidade limitada proposta por Simon (1979). Este autor demonstra que o ser humano é limitado, uma vez que cognitivamente não possui condições de ter acesso e processar todas as informações disponíveis e com isso tomar uma decisão ótima. A partir disto o mesmo reconhecesse então o ser humano como um ser incompleto e que está em constante aprendizagem para atender às demandas ambientais por maior eficiência nos processos administrativos. Segundo Toffler (1980), o esfacelamento do antigo sistema de cultivo feudal provocou a liberação de uma massa de trabalhadores do campo para as cidades em busca de encontrar meios de sobrevivência, constituindo-se, assim, na primeira mão-de-obra a ser treinada para a indústria nascente “eles tinham de ser educados, informados e moldados. Tinham de compreender que eram necessários, por conseguinte com capacidade para se imaginarem num novo papel e num ambiente novo”. Surgiram, assim, as primeiras ideias sobre aprendizagem na modalidade treinamento, que seria muito simples, uma vez que o trabalho estaria amplamente padronizado,