ANÁLISE BIBLIOG.

UNIVERSIDADE DE PASSO FUNDO
FACULDADE DE EDUCAÇÃO
CURSO DE PEDAGOGIA - ANOS INICIAIS

Disciplina: Metodologia da Alfabetização I

SMOLKA, Ana Luiza Bustamante. A Criança na fase inicial da escrita: a alfabetização como processo discursivo. São Paulo: Editora da Universidade Estadual de Campinas, 1988.

A Criança na Fase Inicial da Escrita traz uma proposta que dentro da Educação Infantil deve ser estimulada: a exploração de curiosidades, investigação, integração na escola e na sociedade, promoção da espontaneidade, da auto-realização. A interação da criança se dá a partir dessas habilidades com o meio que ela está inserida, sua socialização compreende sua participação, seu brincar. A proposta de Smolka é de que o professor deve conhecer o seu aluno individualmente e na sua totalidade no grupo. Sendo assim, o professor deve propiciar ao aluno um ambiente onde possam ser trabalhado valores, tais como: auto-estima, respeito, sentimentos de amizade e carinho, etc.
Através dos estudos realizados pela autora diagnosticou que algumas escolas exercem ainda no novo milênio, abordagens e métodos ultrapassados, tradicionais. Embora tenham visões inovadoras, construtivista, sócio-interacionista, encontram dificuldades de colocar em prática as idéias e ideais inovadores. Segundo Smolka, para chegarmos atuando nas escolas é preciso uma pesquisa aprofundada, seguida de observações minuciosas para sabermos como agir com o desconhecido, o novo, pois isso gera o conflito de idéias.
Sabemos que o bom ensino, o ideal, o moderno nos leva inexoravelmente `a utopia de pesquisar, de interagir, de buscar novos caminhos. A pesquisa aparece como uma ferramenta fundamental para nós educadores na obtenção de mais conhecimentos. Desta forma, busca-se a definição ou a melhor solução do problema, do foco da pesquisa, como o das escolas pesquisadas e observadas que prepara os educandos para exercer seus direitos de cidadãos competentes partindo da