ANISIO TEIXEIRA E A ESCOLA NOVA

ANISIO TEIXEIRA E A ESCOLA NOVA
Após entrar em contato com Dewey nos Estados Unidos Anisio Teixeira acaba voltando ao Brasil cheio de inovações e ideias que acabaram sendo implantadas no país. Gandini (1980), aponta que Anisio Teixeira tinha dois pontos que ele considerava fundamentais em relação a educação brasileira: a necessidade da construção de uma sociedade democrática e a adpatação dessa mesma sociedade a uma civilização baseada na técnica e na ciência. A autora19 coloca que o Manifesto dos Pioneiros da Educação nova (1932), deixa explícito a importância que foi atribuida à criação da escola única, com apoio do Estado, como fórmula democratizadora. Anisio Teixeira também foi participante do movimento de 1932. O educador Paschoal Lemme relata em sua obra o que constou no documento do
Manifesto dos Pioneiros que foi lançado no ano de 1932 em favor da escola única.
Como aponta Lemme (2004), o manifesto dos pioneiros tinha por objetivo principal indicar rumos que consolidassem a obra de renovação que pretendiam realizar em todos os setores da vida nacional. Por outro lado GANDINI (1980) vai dizer que mesmo existindo uma preocupação, no discurso do Manifesto e na proposta da escola única no sentido de minimizar os efeitos do individualismo e do próprio capitalismo, não altera a objetividade dos fins visados pelos ideólogos da escola nova.
I – Movimento de renovação educacional;
II – Diretrizes que se esclarecem;
III – Reformas e a Reforma;
IV – Finalidades da Educação;
V – Valores mutáveis e valores permanentes;
VI – O Estado em face da educação:
a) A educação, uma função essencialmente pública;
b) A questão da escola única
c) A laicidade, gratuidade, obrigatoriedade e co-educação
VII – A função educacional:
a) A unidade da função educacional;
b) A autonomia da função educacional;
c) A descentralização.
VIII – O processo educativo; O conceito e os fundamentos da educação Nova;
IX – Plano de