Analise do discurso

Seg, 12 de Julho de 2010 18:53
LEITURA: CONTRIBUIÇÃO DA ANÁLISE DE DISCURSO (AD) AO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DA LÍNGUA MATERNA

RESUMO: Este artigo tem como ponto de reflexão a contribuição teórica da Análise de Discurso de linha francesa para a proposta didática de leitura de textos verbais e não-verbais. Nossos objetivos são analisar alguns textos trabalhados durante o mini-curso do GELCO/2008-UFMT e refletir sobre a motivação dos participantes. Compreendemos que a noção de memória discursiva, prática intersemiótica e interdiscursividade favorecem a interpretação dos textos propostos para leitura. Nesse sentido, nossa análise tem como fundamentos as contribuições teóricas de Mangueneau (2008), Possenti (2008), Orlandi (1998), entre outros.
PALAVRAS-CHAVE: propaganda, leitura, discurso. ABSTRACT: This article is a reflection on the theoretical contribution from the French stream of Discourse Analysis to the reading of both verbal and non-verbal aspects of a text, as a helpful teaching tool. The aim of the present work is to analyze some texts worked in a mini-course offered in the GELCO/2008, of UFMT as well as to reflect on the participants' motivation during the mini-course. The main achievement of this experiment is that we could confirm that the application of the concepts of discursive memory, intersemiotic practice and interdiscourse favored the interpretation of the selected texts. The proposed analysis is sustained by the theoretical contributions of Mangueneau(2008), Possenti (2008), Orlandi (1998), among others.
KEY-WORDS: advertising, reading, discourse. 1. Introdução No contexto contemporâneo, muitos lingüistas têm discutido as dificuldades de leitura e interpretação de textos verbais e não-verbais no contexto escolar. Dificuldades que também são confirmadas nos resultados de concursos, vestibulares e avaliações de Língua Materna em programas governamentais como ENEM e SAEB. Por isso, nossa preocupação em ofertar