ANALISE DA PRATICA DOCENTE SOB UM OLHAR NAS TEORIAS ENVOLVENDO O PROCESSO DE APRENDIZAGEM

1. Introdução

O presente trabalho teve como objetivo analisar a prática de um professor, tomando como base o discurso e as atividades observadas em sala de aula, além de buscar identificar o seguimento ou convergências existentes entre a pratica e o relato deste profissional ao olhar da teoria da Aprendizagem dos teóricos estudados.
Considerar-se a relevância deste estudo, que por sua vez possibilitou maior entendimento acerca das concepções dos teóricos abordados em sala de aula.

1.1 As teorias da Aprendizagem

Com base em sua formação em biologia Piaget imaginava que os processos de conhecimento poderiam depender da construção da constância orgânica. Seus estudos revelam que tanto as ações externas como os processos de pensamento compromete numa organização lógica. Piaget busca conjugar essas duas variáveis o lógico e o biológico. Ao aplicar o mesmo teste a um grande número de pessoas Piaget descobriu que as respostas erradas eram, com freqüência, mais atraentes que as corretas. Observou também que as crianças da mesma idade cometiam os mesmos tipos de erros nas respostas, fato que o levou a uma conclusão importante: para compreender o pensamento da criança era necessário que se desviasse a atenção da quantidade de respostas certas e se concentrasse na qualidade da solução por ela apresentada. Daí a idéia central de sua teoria. A lógica de funcionamento mental da criança é completamente diferente da adulta. logo era preciso investigar através de quais mecanismos ou processos ocorre essa transformação (Palangana, 2001).
Piaget percebeu que a lógica não é inata, ao contrário trata-se de um episódio que se desenvolve progressivamente. De acordo com a concepção de Piaget o desenvolvimento cognitivo compreende três estágios o sensório- motor (do nascimento aos dois anos), o pré-operacional (sete a doze anos) e por último os estágios das operações formais, que corresponde a adolescência (dos doze anos em diante) (Palangana, 2001)
Na visão de Vygotsky o