Ana Luiza Orfei 1

OLHARES E LEITURAS DESCONTEXTUALIZADAS EM ESPAÇOS CULTURAIS

ALUNA: ANA LUIZA ALCURI ORFEI
PEDAGOGIA – 4º SEMESTRE

2014
APRESENTAÇÃO:
O presente trabalho faz uma reflexão entre museu e escola a partir da realização de atividade pedagógica de visita ao museu, procurando levar em conta duas perspectivas fundamentai sobre o papel do museu nesta relação: a da escola e a do próprio museu. Realizou-se uma visita sucinta no museu procurando selecionar alguns temas para analise, entre eles: a relação dos alunos com o espaço físico do museu, a relação entre o currículo formal e os espaços não formais no tocante ao conteúdo, e o tema da aprendizagem nesses espaços.
As possibilidades de relação entre museus e escola são muitas, por um lado, a existência de uma tendência a utilização reprodutora do espaço dos museus pela escola e uma expectativa do museu que a escola utilize-o de forma dinâmica e diferenciada. Por outro, procurou-se apresentar algumas possibilidades de articulação entre as duas perspectivas em jogo, não perdendo de vista nem os objetivos da escola ao visitar tais espaços, nem os dos museus ao pretender ampliar a cultura de seus visitantes.

OBJETIVOS DO TRABALHO:

Reconhecer a si mesmo através do trabalho, compreender a dimensão das atividades realizadas, compartilhar com outros nossas realizações,através da arte.
Valorizar experiências significativas realizadas pelos educadores, escolares e não escolares, junto aos seus alunos, o Museu de Artes e Ofícios propondo a construção de um espaço de troca das práticas educativas desenvolvidas pelas diversas instituições que o visitam.
Estimular a encaminhar um detalhamento das atividades realizadas dentro do espaço cultural, antes, durante ou após a visitação.

O MUSEU HISTÓRICO E PEDAGOGICO ALFREDO E AFONSO DE TAUNAY

Especificação da visita técnica local:

1.1-área do conhecimento: educação, cultura, história e arte
1.2-horário: 09h35min.
1.3-data:21/11/2014