An Lise Do PPP Col Gio Rio Branco

Análise do PPP Colégio Rio Branco

Após leitura e análise do PPP do Colégio Rio Branco, observou-se que é um projeto muito técnico e um tanto distante da realidade em que se encontra a educação brasileira. Os objetivos também não são muito claros, tecnicamente parece um bom projeto. Mas se distancia dos princípios que norteiam um PPP, no que se refere a democratização no âmbito educacional. Os princípios com base na autonomia da escola não estão muito explícitos.
Em relação a diagnose o projeto não apresenta uma definição sobre que tipo de clientela em que a escola está situada, e na construção de uma proposta participativa é necessário que a escola reflita sobre as reais necessidades local, para agir com autonomia sobre as diferentes formas de enfrentamento de seus problemas e conflitos.
Sobre os aspectos relacionados ao histórico da escola, percebe-se que o projeto detalha toda a história da escola, porém em relação aos itens que falam sobre os recursos humanos e matérias, principalmente sobre quantitativo de profissionais existentes, sobre os modos de gestão, e sobre a organização escolar, como regimento entre questões relevantes a serem apontadas no projeto, se observa que não houve preocupação sobre esses aspectos considerados relevantes. A concepção de gestão, de currículo, assim como a função da escola deve ser esclarecida na construção de um PPP, e esses são aspectos que reflete se um PPP, foi feito por técnico ou construído coletivamente. A comunidade escolar, precisa estar consciente e preparada para assegurar as condições de participação de modo que possa refletir criticamente sobre a prática educativa desenvolvida no cotidiano da escola.
Sobre as questões relacionadas as interações comunidade escola houve uma preocupação vaga e não muito definida em relação a participação de todos tanto no que se refere a construção do projeto, quanto ao seu acompanhamento. São apresentados situações que correspondem ao acompanhamento dos