AMBIENTALISMO INTERACIONISMO E INATISMO

UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ
CURSO DE PEDAGOGIA

INATISMO, AMBIENTALISMO E INTERACIONISMO

MARIA APARECIDA DE REZENDE GUERRA

Rio de Janeiro
2004

MARIA APARECIDA DE REZENDE GUERRA

INATISMO, AMBIENTALISMO E INTERACIONISMO

Rio de Janeiro
2004

SUMÁRIO

1. Introdução...........................................................................................01
2. Desenvolvimento................................................................................02
2.1. A Concepção Inatista..................................................................02
2.2. A Concepção Ambientalista........................................................03
2.3. A Concepção Interacionista........................................................05
2.4. Crescimento e desenvolvimento................................................09
2.5. Aptidão, Prontidão e Inteligência................................................09
3. A História da Emília – Comentário....................................................10
4. Conclusão

I – INTRODUÇÃO

Este trabalho pretende não somente apresentar um resumo do texto estudado, conceituando as três correntes teóricas denominadas Inatismo, Ambientalismo e Interacionismo, como também analisar as diferenças entre cada uma delas, estudando os pontos positivos e negativos, de modo que se possa compreender suas implicações na aprendizagem.
Apresenta também a análise do caso de Emília, a partir do texto A história de Emília, comentado e localizado dentro de uma das correntes teóricas estudadas anteriormente.

II – DESENVOLVIMENTO
RESUMO DO TEXTO:
“A CRIANÇA ENQUANTO SER EM TRANSFORMAÇÃO”

As teorias disponíveis nos campos de desenvolvimento e aprendizagem serão confrontadas criticamente nesta unidade, quanto aos seus pressupostos, abrangência e implicações para a prática docente.
A análise das posições Inatistas e Ambientalistas busca