Alone In The Dark

O livro:"Escola Reflexiva e uma nova racionalidade" traz uma abordagem conceitual e prática da Escola Reflexiva e consequentemente, do professor reflexivo, através de sete artigos diferentes que tratam o tema. Selecionamos dois artigos, o primeiro: "A Escola Reflexiva", e o ultimo: "Novas lendências nos paradigmas de investigação em educação". Essa escolha foi feita levando em conta que ambos os artigos são de autoria da autora Isabel Alarcão que também teve o papel de compilar todos os outros artigos.

A Escola Reflexiva surge da necessidade de se atribuir um papel social para a escola que se torna um lugar de vivência, transmissora de conhecimentos e formadora de cidadãos. É também um local onde o corpo docente está em constante aprendizado e evolui com as experiências. Aqui a escola é um ambiente de prática de cidadania além de emancipar seu aluno transformando-o em “senhor de seu destino”. O foco está na importância das relações pessoais entre todos que convivem direta ou indiretamente com na comunidade escolar. Trata de questões complexas como alguns paradigmas da educação e a ruptura entre uma “velha” e uma “nova” escola.
Enfim o conceito de escola está em constante mudança nesse novo milênio, onde “formar é entendido como organizar contextos de aprendizagens exigentes e estimulantes, que favoreçam o desenvolvimento das competências para viver criticamente em sociedade”.
Há uma necessidade de mudança na visão que temos sobre o papel da escola, tudo o que ocorre dentro dela e a sua interação com a sociedade. Infelizmente há uma nuvem desanimadora que embaça o ambiente escolar, desestimulando alunos e professores. A autora diz que cada escola se define em um edifício ou lugar, um tempo e um contexto educativo. Um lugar que materialmente proporcione o desenvolvimento das atividades e represente um aconchego e capacite a interação de todos; um contexto que envolve os costumes, a comunidade, a diferença, o grupo e a individualidade; e um tempo que não volta