Alfabetização e letramento

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA – FACINTER
PRISCILA IVANOWSKI – RU 1012453

Encaminhamento do projeto de Alfabetização e letramento

CURITIBA
2014
PRISCILA IVANOWSKI – RU 1012453

Encaminhamento do projeto de Alfabetização e letramento

Trabalho apresentado à disciplina de Fundamentos Pedagógicos – Fase I, no curso de Pedagogia, Turma: 2014/02, da Faculdade Internacional de Curitiba – Facinter.
Prof°.: Charline Costa

CURITIBA
2014

SUMÁRIO

1INTRODUÇÃO.................................................................................................04
2 DESENVOLVIMENTO....................................................................................05
2.1 PLANO DE AULA........................................................................................05
3 CONSIDERAÇÕES FINAIS............................................................................09
4REFERÊNCIAS...............................................................................................10

INTRODUÇÃO
O presente artigo apresenta os principais desafios da alfabetização e do letramento e as principais perspectivas para fazer com que cada criança tenha assegurado o seu direito a aprender a ler e a escrever e, assim, a participar do mundo da escrita.
A construção deste plano resulta, portanto, do esforço de produção de um material pedagógico para formação de professores na área de língua portuguesa que contribuísse para articular e sistematizar a discussão acerca dos conceitos de alfabetização e letramento, buscando estabelecer sua relação com o processo de escolarização.
É preciso que o professor, além do conhecimento que adquire constantemente, saiba utiliza-la de forma criativa para tornar suas aulas dinâmicas e interessantes.

2 DESENVOLVIMENTO
Qual a ideia principal de cada filme em relação à prática pedagógica?
O clube do Imperador: De um