Alfabetização e Letramento

Alfabetização e Letramento

Os arquivos analisados discutem os desafios atuais e condições favoráveis para se alfabetizar, letra e assegurar esse direito a cada criança. Fora noticiada o fracasso da escola brasileira em fazer com que seus alunos se alfabetizem, aprendendo a ler e a escrever. Muitos são aqueles que acabam sendo alfabetizados, porém não chegam a ser letrados simultaneamente ou o inverso. Partindo dessa linha de raciocínio torna-se evidente algumas falhas nos sistemas educacionais. A realidade vem mostrando que quando o foco das práticas de ensino é a alfabetização, não se formam usuários competentes da escrita e é enorme o risco da escola “produzir” analfabetos funcionais. Além dos mais, é assustadora a quantidade de indivíduos que integram os grupos que não tem acesso a escolarização no Brasil, desigualdade social, injustiça social e exclusão social têm uma grande influencia e parcela de culpa se tratando do analfabetismo no Brasil. Apesar da escola em sua responsabilidade ter ampliado seu conceito de alfabetização, dados relatam que muitas crianças embora alfabetizadas, não são letradas, ou manifestam diferentes graus de analfabetismo funcional.
Levando em consideração a possibilidade de integração social nos dias de hoje, após varias analises e discussão chega-se a conclusão de que se deve exigir do cidadão mais do que o conhecimento das palavras.

Soares, Magda. Alfabetização e letramento 6ª edição, 5ª reempreção, São Paulo: