ALFABETIZAÇÃO HOJE: ONDE ESTÃO OS MÉTODOS

UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA

FACIP – CAMPUS DO PONTAL

CURSO DE PEDAGOGIA

DISCIPLINA: ALFABETIZAÇÃO

PERÍODO/SÉRIE: 5º período

TURMA:

PROFESSOR(A): Fernanda Duarte

ANO/SEMESTRE: 2014/1º SEMESTRE
ALUNO (A):NIVIA FERREIRA DA SILVA MENEZES

FICHAMENTO TEXTO: ALFABETIZAÇÃO HOJE: ONDE ESTÃO OS MÉTODOS.
REFERENCIA:FRADE, Isabel Cristina da Silva. Alfabetização hoje: onde estão os métodos? In: Presença Pedagógica, v.9, n.50, mar/abr, 2003.

Sendo a escola uma agência de letramento como as outras, cabe perguntar: se as práticas sociais de leitura e escrita permeiam todos os espaços sociais, é também nestes espaços que se sistematiza a alfabetização?(P.18)

Cabe ressaltar que sabemos que não são apenas os métodos que definem o aprendizado e que não é uma única estratégia metodológica que vale para todos.(p.18)

Nos últimos anos, os estudos relativos às concepções de alfabetização, sobretudo aqueles ligados à função social da leitura e escrita e ao processo psicológico de construção deste conhecimento tornaram-se os baluartes da formação de professores e da divulgação de inovações em alfabetização. (p.18)

No entanto, esse processo fez com que uma das facetas mais importantes da alfabetização – a decodificação – tenha sido esquecida, tanto nas pesquisas quanto nos discursos autorizados de alfabetizadores. (p.18)

(...) devemos perguntar: o que são métodos de alfabetização e onde eles estão materializados? Essa pergunta é necessária porque tenho como hipótese que o problema da visibilidade ou invisibilidade metodológica pode explicar posturas e práticas de professores e mesmo um certo desamparo com relação ao “como fazer”.(p.19)

(...) a palavra “método” tanto pode designar um pequeno livro, um tratado elementar, como “um conjunto de princípios pedagógicos, psicológicos ou linguísticos que definem objetivos e meios adequados para atingi-los.(p.l9)

Magda Soares (1990) “Alfabetização: em busca de um método?” aborda a