ALFABETIZAÇÃO BILÍNGUE: A INFLUÊNCIA DOS PAIS E EDUCADORES NA INSERÇÃO DE UM SEGUNDO IDIOMA NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO

UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA UFBA
LICENCIATURA EM LINGUA ESTRANGEIRA

LUCIANO MUNDURUCA TAYROVITCH

ALFABETIZAÇÃO BILÍNGUE:
A INFLUÊNCIA DOS PAIS E EDUCADORES NA INSERÇÃO DE UM SEGUNDO IDIOMA NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO

Salvador
2009

O que até a década de 60 era o principal requisito para uma carreira de sucesso, ter um diploma de curso superior, agora é apenas uma etapa. A globalização e as mudanças tecnológicas ocorridas no mundo, principalmente após o surgimento da Internet, encurtaram as distâncias entre os países e revolucionaram o mercado de trabalho. Com a proliferação das faculdades e a competição cada vez mais acirrada, dominar um segundo idioma passou de diferencial competitivo à requisito básico para contratação, especialmente em empresas de grande porte e multinacionais.

Alfabetizar as crianças em dois idiomas é uma opção que causa ansiedade aos pais. Matricular os filhos em uma escola bilíngüe é uma opção atraente para muitas famílias e que se justifica pela crescente inserção da economia brasileira no mundo globalizado. Os pais que decidem matricular os filhos em escolas bilíngües geralmente já têm um domínio "básico" ou "elementar" do idioma estrangeiro. Eles querem que os filhos cresçam falando outra língua com mais naturalidade e eficiência.

Essa naturalidade é resultado da exposição precoce a idiomas estrangeiros, que se torna uma boa opção quando feita com cuidado para que a criança não desenvolva aversão ao aprendizado, o que é muito comum ocorrer. A alfabetização bilíngüe proporciona o aprendizado de um segundo idioma sem deixar de lado a língua materna.

A alfabetização em língua estrangeira, entretanto, deve seguir os mesmo princípios da alfabetização da língua materna. “Ensinar Português para falantes nativos como se fosse uma língua estrangeira é de fato um absurdo.” (CAGLIARI, 1997, p. 20)

Estudos mostram que há benefícios da imersão intensa em um idioma