Agressividade e a atividade lúdica

AGRESSIVIDADE E A ATIVIDADE LÚDICA

UMA VISÃO PSICANALÍTICA DA AGRESSIVIDADE, DO BRINQUEDO E DA BRINCADEIRA NA ESCOLA

PROFª DRA. MARIA AUDENÔRA DAS NEVES SILVA MARTINS – UERN

“As nossas escolas têm procurando fazer com que nossas crianças se recolham para dentro de si e percam a agressividade – o instinto próprio do homem corajoso, capaz de vencer o perigo que se lhe apresenta”. Neidson Rodrigues

A agressividade é um dos comportamentos mais rejeitados na escola e na sociedade. Mas, o que é agressividade? Qualidade do temperamento ou mecanismo de defesa do EU, que se caracteriza pelo modo destrutivo de reação. Há íntima ligação entre agressão e frustração. E o que é frustração? É uma desorganização emocional resultante do aparecimento de um obstáculo que impede o indivíduo de atingir um objetivo para o qual estava altamente motivado. Como a vida é repleta também de frustrações, uma dose em cada fase do desenvolvimento é salutar para o desenvolvimento do ego saudável. E o que é motivação? É todo um processo de ativação de um organismo, iniciado por uma necessidade e que tem por alvo um objetivo, que, em suma, vem a satisfazê-la. A criança agressiva na sala de aula, na verdade, é um deficiente afetivo que precisa do apoio de todos os educadores. O que é um deficiente afetivo? É um indivíduo incapaz, ineficaz, ineficiente para lidar com suas subjetividades. O que é subjetividade? É a forma particular de ser de cada ser humano – nosso comportamento; nossas emoções; nossos sentimentos; nossas singularidades. A subjetividade é a síntese singular e individual que nos identifica, como Audenôra, Vera, Dorinha. A subjetividade de cada ser é construída culturalmente, socialmente e filosoficamente. A subjetividade é a maneira de sentir, pensar, fantasiar, sonhar, amar e fazer de cada um. Por isso é que precisamos respeitar as subjetividades do outro, para sermos respeitados. É uma troca constante nas relações