Afetividade e memória

AFETIVIDADE E MEMÓRIA ATÉ QUE PONTO ESSA RELAÇÃO AFETA A CRIANÇA

Teresa Cristina Scheleder[1]

RESUMO
O tema deste artigo é a afetividade e a memória, procurando mostrar até que ponto estes dois elementos afetam o desenvolvimento de uma criança. É imprescindível se pensar em uma criança como um ser individual, pensante, que constrói um mundo ao seu redor de acordo com o seu conhecimento, sua visão, seu espaço, sua afetividade e seus sonhos. Este trabalho tem assim o objetivo de mostrar como a afetividade influencia no desenvolvimento e na aprendizagem de uma criança. Inicialmente foi feita uma introdução mostrando o tema, a justificativa de sua escolha, os objetivos e a metodologia utilização para a realização da pesquisa. Em seguida foi realizada a pesquisa teórica constando de um conceito de afetividade, de considerações sobre a afetividade, sentimento e emoção. Em seguida falou-se sobre a memória e sobre a afetividade x memória e por último a análise principal da afetividade relacionada ao desenvolvimento da criança e a conclusão do trabalho.

PALAVRAS-CHAVE: Afetividade. Memória. Desenvolvimento. Aprendizagem. Sentimento.

INTRODUÇÃO

Este artigo tem como tema principal investigar a relação entre a afetividade e a memória, no desenvolvimento cognitivo das crianças . Como é sabido, toda criança pensa, sente, age e pode ter um altíssimo Quociente de Inteligência (QI), no entanto, se o seu “sentir” estiver comprometido afetivamente, a sua “ação” não será eficaz. Isso, porque a falta de afeto, tanto em casa quanto na escola, interveem no aprendizado e consequentemente afeta o desenvolvimento da memória uma vez que a afetividade é motor motivacional que dirige a ação cognitiva da criança, comprometendo-a com o aprendizado. Sem um adéqua do aprendizado há um prejuízo no desenvolvimento da memória. Segundo Dolto apud Vasconcellos (1995, p. 22), “os sujeitos querem ser reconhecidos, uns pelos outros,