Afasia

1 INTRODUÇÃO A comunicação é uma atividade social, rica e complexa, que envolve competências linguísticas, cognitivas e pragmáticas. Relativamente às competências linguísticas temos, então, a “linguagem”, que corresponde a um sistema de sinais simbólicos utilizados por uma pessoa para comunicar com outras.
Uma linguagem eficaz implica diversos processos: o desenvolvimento dos pensamentos a serem comunicados; a seleção, formulação e ordenação das palavras; a aplicação das regras gramaticais; e o início dos movimentos musculares para produzir discurso verbal. [3]
Alterações nesses processos linguísticos produzidas por lesões nas porções do sistema nervoso responsáveis por eles, causam a chamada afasia.[11] As afasias referem-se, portanto, a deficiências coletivas na compreensão e produção da linguagem, perturbando a comunicação e podendo ser gravemente incapacitantes. [4] [8]
Existem diversos tipos de afasia, que dependem da localização da lesão cerebral, resultando em uma variedade de defeitos de linguagem. Por isso, o estudo da afasia pode oferecer dados para uma melhor compreensão do funcionamento cerebral da linguagem. [3] 2 NEUROBIOLOGIA DA LINGUAGEM E AFASIAS 2.1 LINGUAGEM
A linguagem é um exemplo de função cortical superior, e seu desenvolvimento se sustenta, por um lado, em uma estrutura anatomofuncional geneticamente determinada e, por outro, em um estímulo verbal que depende do ambiente. [2]
Isto é, a linguagem não pode ser atribuída inteiramente nem a uma estrutura inata, nem à aprendizagem. Qualquer criança vai adquirir qualquer linguagem a que for exposta, mas a aprendizagem não pode acontecer sem que exista algum mecanismo inato que a realize. Este, envolve as bases biológicas da linguagem, dependentes dos aspectos anatomofuncionais. Refere-se ao processo complexo mantido por uma rede de neurônios distribuída entre diferentes regiões cerebrais. [9]
Quanto ao estímulo do ambiente, é percebido pelas histórias de “crianças selvagens” que são