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RESENHA

SALVADOR
2013

DE ATHAYDE MASSI, Giselle. Dislexia ou processo de aquisição da escrita?
Distúrbios da Comunicação, v. 16, n. 3, 2004.
PEREIRA, Carla Queiroz; COSTA, Francine Marson. Prova de Consciência
Fonológica: o que se faz quando se erra e quando se acerta? In: COUDRY,
MIH et al. Caminhos da Neurolinguística Discursiva: teorização e práticas com a linguagem. 2010.

Giselle Aparecida de Athayde Massi, autora do texto “Dislexia ou processo de aquisição da escrita?”, Carla Queiroz Pereira e Francine Marson
Costa, autoras do texto “Prova de Consciência Fonológica: o que se faz quando se erra e quando se acerta?” são fonoaudiólogas e possuem pósgraduação nas áreas de distúrbios da comunicação humana, linguística e neurolinguística, respectivamente. Elas possuem experiência na área de linguagem, com ênfase nos distúrbios da leitura e escrita e atuam no âmbito clínico, assistencial e terapêutico, além de serem professoras e pesquisadoras.
Os textos em questão investigam aspectos dos protocolos de avaliação
(testes) e dos diagnósticos, que são respectivamente utilizados e dados na clínica fonoaudiológica,

a

partir

das

perspectivas

construtivista

e

sociointeracionista do desenvolvimento e do funcionamento da linguagem, que são trazidas pela abordagem da Neurolinguística Discursiva. Tanto a prova de consciência fonológica e os testes de avaliação da linguagem escrita, como o diagnóstico, utilizados para qualificar a ocorrência de alterações nesses âmbitos, são questionados, quanto a sua validade. Para isso as autoras consideram o contexto no qual são aplicados, os aspectos que constituem a linguagem oral e escrita e seu desenvolvimento, a noção das patologias, trazidas pelas pessoas que estão envolvidas nesses contextos avaliativos, os professores e fonoaudiólogos e a individualidade dos sujeitos que estão sob análise. A abordagem da Neurolinguística Discursiva, trazida pelas autoras, parte
de