Administração escolar introdução critica

Prefácio
Este trabalho de pesquisa é sobre uma visão enriquecida com pontos de partida diferenciados. O livro, ao qual me baseio, começou como um projeto inicial datado de 1982 e seu papel seria o de examinar diretores de escolas no até então antigo 1º e 2º graus (atual Ensino Fundamental I e II).
Entretanto, devido a leituras e debates da autora com colegas e alunos, foi-se entrando mais a fundo sobre o que seria uma boa Administração Escolar, desde sua teoria, até a sua prática nas escolas de 1º e 2º graus. Com este enfoque, tem como objetivo analisar a Administração Escolar de modo que esta pode voltar-se a transformação social.
Este texto possui caráter didático, de forma que todos possam entendê-lo. Sendo assim, com a leitura deste livro, é possível realizar debates construtivos, que enalteçam a boa administração da escola.
Introdução
Existem dois lados opostos na administração escolar, que são a defesa do procedimento administrativo da escola e a negação da própria necessidade de conveniência da escola. A defesa do procedimento administrativo é amplamente difundida no que se refere a Administração Escolar, enquanto a segunda, ou seja, a negação da própria necessidade de conveniência da escola, opõe-se totalmente a primeira opção, visto que esta prefere que a administração seja a parte burocrática da escola. Entretanto, as duas concepções são errôneas, pois ambas não consideram os determinantes sociais e econômicos da Administração Escolar.Na realidade, nenhuma dessas concepções se identificam com a Administração Escolar, devido a não alcançarem o Status Quo. A Administração Escolar deve estar voltada para a transformação do meio social. Antes, para o 1º e 2º graus e agora, para os ensinos fundamentais I e II. O livro é dividido em quatro capítulos, sendo que o primeiro fala sobre o conceito de administração e seus elementos mais simples, o segundo fala sobre o estudo da administração na sociedade capitalista, o terceiro, fala sobre