Acordo

Objetivo:

Aumentar o interesse dos alunos pela matemática devido o interesse demonstrado em sala pelo ENEM.
Desenvolver o raciocínio lógico matemático.

Justificativa:

Diante da dificuldade na interpretação das questões do ENEM faz-se necessário o desenvolvimento deste projeto.

Estratégia:

Trabalho em grupo turmas 201, 202, 301, 302 envolvendo as questões do ENEM – 2013 – temas abordados nas questões regra de três e conversão de unidades.

Desenvolvimento:

1º - Cada grupo resolverá as 03 questões do ENEM – 2013 propostas pela professora. Anexo 1

2º - Cada grupo irá apresentar a resposta das questões aos colegas no quadro.

Avaliação

Primeiro momento:
O grupo se auto avaliará de acordo com o desenvolvimento das questões e cooperação do grupo.

Segundo momento:

A partir da nota apresentada pelos grupos, a professora avaliará o grupo de acordo com:

• desenvolvimento da questão;
• cooperação.

Com isso os alunos poderão perceber que existem diferentes possibilidades de chegar ao mesmo resultado.

Anexo 1

1º - Questão
Uma torneira não foi fechada corretamente e ficou pingando, da meia-noite às seis horas da manhã, com a freqüência de uma gota a cada três segundos. Sabe-se que cada gota dágua tem volume de 0,2 ml.
Qual foi o valor mais aproximado do total de água desperdiçada nesse período, em litros?
a) 0,2 b) 1,2 c) 1,4 d) 12,9 e) 64,8

2º - Questão
Uma mãe recorreu à bula para verificar a dosagem de um remédio que precisava dar a seu filho. Na bula, recomendava-se a seguinte dosagem: 05 gotas para cada 02 kg de massa corporal a cada 08 horas.
Se a mãe ministrou corretamente 30 gotas do remédio a seu filho a cada 8 horas, então a massa corporal dele é de:
a) 12 kg b) 16 kg c) 24 kg d) 36 kg e) 75 kg

3º - Questão
Jogar baralho é uma atividade que estimula o raciocínio. Um jogo tradicional é a Paciência, que utiliza 52 cartas. Inicialmente são formadas sete colunas com as cartas. A primeira