acessibilidade

CENTRO UNIVERSITÁRIO PLÍNIO LEITE
ANHANGUERA
ERGONOMIA E ACESSIBILIDADE
NITERÓI
2014
ARQUITETURA E URBANISMO
TURNO: NOITE
PROFESSORA: ANA LUCIA GÓES
R.A: NOME:
9902004268 CAMILA OLIVEIRA ALMENARA
8487216719 JHONATHAN PEDROZA DA SILVA
844165436 LUCAS CAMPOS DE SOUZA
8203950286 MARIANA FERNANDES SANTOS
8205958989 MAYARA PEREIRA SOARES
ACESSIBILIDADE EM ESCOLA INFANTIL Trabalho Apresentado para Avaliação de Ergonomia e Acessibilidade.
RESUMO
Este trabalho de ergonomia e acessibilidade se trata de uma pesquisa sobre acessibilidade em escolas infantis .Como são implantada as normas da ABNT e se são implantadas de forma correta.
ACESSIBILIDADE DA CRIANÇA COM DEFICIÊNCIA NA
ESCOLA

INTRODUÇÃO As escolas e as famílias estão realmente preparadas para garantir o desenvolvimento pleno e a escolarização das crianças com deficiência física? Neste Trabalho buscou-se ressaltar o que as escolas precisam para atender as crianças com deficiências da educação infantil de 0 a 5 anos.
Tendo por objetivo defender que toda criança deficiente tem direito de freqüentar escola, garantir a acessibilidade no espaço escolar, levar em conta a necessidade de conscientização e combate ao preconceito e esclarecer que a criança com deficiência pode desenvolver atividades diversas, valorizando a sua capacidade, e a forma de atuação dos pais e professores.
A inclusão escolar de alunos com deficiência em escolas regulares é um direito garantido Pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei n. 9.934/96), que afirma a oferta da educação especial enquanto dever constitucional do Estado deve ter início na Educação Infantil, na idade de zero a